Основное направление современной образовательной деятельности - духовно-нравственное развитие личности - является традиционным в работе нашего образовательного учреждения. Для нас основа духовно-нравственного воспитания – это верность традициям предков. Ядром воспитательной системы нашего образовательного учреждения является следование лучшим традициям забайкальского казачества, поскольку наше образовательное учреждение с 1 декабря 2011 года имеет статус «казачья школа».
Компонент казачьего образования – это компонент, дополняющий содержание основной образовательной программы в составе вариативной части реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования через систему урочной и внеурочной деятельности образовательной организации. Содержанием компонента казачьего образования является освоение обучающимися историко-культурного наследия Российского и Забайкальского казачества, освоение систематизированных знаний и навыков по казачьей тематике, целенаправленное воспитание высоких духовных, морально-нравственных, служебно-деловых качеств и патриотического духа. Реализация компонента казачьего образования в нашей образовательной программе осуществляется через:
а) преподавание предметов, обеспечивающих содержание образования на основе историко-культурных традиций казачества;
б) преподавание курсов внеурочной деятельности;
в) систему дополнительного образования;
г) систему воспитательной работы, направленной на сохранение и развитие традиций забайкальского казачества.
В учебной деятельности духовно-нравственное воспитание просматривается во всех учебных предметах как решение воспитательной задачи урока, построенного на культурно-исторических традициях казачества. Педагогами школы внесены изменения в рабочие программы по предметам, входящим в базовый компонент образования. В начальной школе нашего учебного заведения обучение ведётся по учебно-методическому комплекту «Школа России». Этнокультурный казачий компонент нашёл отражение в контексте многих учебных предметов. Так, например, на уроках литературного чтения, говоря о влиянии литературных произведений на нравственно-патриотическое воспитание, дети учатся бережно относиться к природе и ко всему живому, переживают чувство гордости за героическое прошлое своего народа, учатся уважать и ценить труд и достижения своих сограждан.
На уроках изобразительного искусства и технологии проводятся беседы о быте, о разных видах труда наших предков, о народных ремеслах. Дети выполняют как индивидуальные, так и коллективные проекты, например, макет хаты и подворья. Лепят образцы глиняной посуды, конструируют для бумажных кукол мужской и женский казачий костюм и т. п.
В рамках предмета ознакомления с окружающим миром учащиеся получают исторические сведения о народах, населявших территорию нашего края, героических событиях, происходивших на родной земле, подвигах казаков.
На уроках русского языка и развития речи используются тексты и предложения, отражающие культуру, традиции и быт казачества. На основе предложений этих текстов ведётся орфографическая, лексическая и синтаксическая работа.
Казачество исторически неразрывно связано с православием. Знакомству учащихся с многообразным нравственно насыщенным миром православия и его значением в жизни нашего общества призван курс «Основы православной культуры», реализуемый в 4 классе.
В 5-9 классах в рабочие программы по разным учебным предметам внесены темы, отражающие специфику образовательного учреждения:
«География» - «Освоение края казаками», «Станицы и поселки ЗКВ», «Войсковые земли»;
ИЗО – «Казачий быт», «Казачий костюм»;
«Технология» - изготовление элементов казачьего костюма, снаряжения, предметов утвари. В 2021 году на уроках технологии и занятиях кружках «Деревянных дел мастера» мальчики изготовили макет казачьей усадьбы, которой стал экспонатом нашего школьного музея.
Физическая культура - казачьи игры и забавы;
ОДНКР - Культура русского казачества.
Таким образом, на данных уроках дети не только узнают факты жизнедеятельности казачьего населения Забайкалья, но и постигают нравственные законы, на которых строились взаимоотношения казаков внутри семьи и за её пределами
Внеурочная деятельность также направлена на сохранение и развитие исторических, культурных и духовных традиций российского казачества. Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности преимущественно осуществляется через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в творческих объединениях, секциях, студиях детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Целью организации внеурочной деятельности в части реализации казачьей составляющей является патриотическое воспитание человека и гражданина на основе историко-культурных традиций казачества, формирование духовной зрелости, высокой нравственности и готовности к службе Отечеству на военном и гражданском поприще, воспитание творческого, компетентного, ответственного и социально активного гражданина России.
Безусловно, одной из важных составляющих духовно-нравственного развития личности является патриотическое воспитание в системе воспитательной работы, направленной на сохранение и развитие традиций забайкальского казачества. Выбор наиболее эффективных форм и методов патриотической работы во внеурочное время осуществляется с учетом интересов учащихся, квалификации руководителей, состояния учебно-материальной базы, наличия организаций и учреждений, способных оказать необходимую помощь. В разные годы со школой находились в творческом контакте сельские, районные и краевые организации: сельский Дом культуры, казаки казачьего общества «Знаменский хутор», Нерчинский краеведческий музей, Нерчинская епархия, воинская часть 75313/3, представители общественной организации «Забайкальское казачье войско». Взаимодействие с социальными партнёрами позволяет реализовать многие направления рабочей программы воспитания школы.
